陳姿琪／中研院人文講座ＳＴＳ領域專任助教
中央研究院於2014 年起開設人文講座課程，開放全國大專院校學生修課（宗旨與相關資訊參見講座網站 http://ashcc.litphil.sinica.edu.tw/）。以下謹介紹目前已開設之STS相關課程。
巨人肩膀（指定教材：Dr.Golem）（2014年秋季班課程）
本堂課所討論的主要概念出自Harry Collins與Trevor Pinch所寫的《Dr. Golem: How to Think about Medicine》，本書探討的兩個主線為，醫學作為科學與醫學作為救助之間的緊張關係以及醫學不確定性所導致的醫學爭議。當以醫學作為科學的目標放在集體福祉的大問題上時，與醫學作為救助的個人利益小問題，就會產生衝突。因為從個人的角度來說，醫學應是紓解與幫助的來源，且能在當下提供治療；而從集體利益來說，不論花多少時間的追求正確與真理才是最重要的。本堂課透過書中安慰劑效應、假醫師與新疾病的醫學爭論等主題例子，每次上課由一位同學導讀及老師帶領討論的方式，深入探討議題中不同面向的思考與醫學不確定性作為背景的反思。
本堂課的進行方式，首先由一位同學進行該週文本主題的導讀，而後老師會透過同學的導讀來問問題，並引導同學進行討論。課堂中，老師與同學間彼此問答和回應，在較難理解的概念上，老師會舉出一些較為生活化的例子說明概念使用的脈絡；另一方面，參與討論的助教有時也會提供自身經驗或相關的議題舉例。本堂課透過小班制與導生雙向互動，跳脫以往僅由老師講課學生聽講的授課方式，使同學能從中訓練自身的表達能力與更廣更深的思考。而同學在課後的評量反應問卷中，也都認為在本堂課中獲益良多，除了能更深入的了解到醫學演變的歷史與各種爭論性的醫療爭議，也對醫學中的不確定性有更廣泛的理解。另一方面，同學也提到授課老師的認真與親切，會分享自己的從醫經驗與深入淺出的說明重要概念，老師旁徵博引的相關知識，也帶給同學具啓發性的思考。
西方醫學史（2014年人文講座秋季班課程）（授課老師與課程相關資訊參見講座網站http://ashcc.litphil.sinica.edu.tw/teacher_20.php）
本課程以深入淺出的方式介紹西方醫學史的重要發展，焦點放在十八世紀之後西方醫學的興起。引導學生思考不同時期醫學知識、重要醫學發展、醫療型態及醫病關係與當時政治、經濟與文化之間的關係，培養學生以更寬廣的眼光思考醫學與社會的關係。課程探討主題包括古典醫學傳統、婦女與醫學、醫院與護理的歷史、外科與臨床醫學、健康照護與國家、瘋狂與精神醫學等，透過不同主題式的討論，讓學生得以了解在西方醫學史研究中的重要概念並反思現今醫療體系中的問題和發展。
巨人肩膀（指定教材：The Shock of the Old: Technology and Global History Since 1900）（2015年春季班課程）
本堂課以讀書會討論的形式進行，探討二十世紀科技史，但不是傳統發明家與科技創新的歷史，而要從使用者的角度討論科技和社會的關係。這門課關注的重點在於科技與一般常民、女性、貧窮民眾等過去科技史忽略的人群。此外，本門課也會討論科技與經濟發展、科技與文化、科技與農業、科技與日常生活、科技與戰爭、科技與大規模殺戮以及科技與國族主義等課題，並檢討研發 （research and development）、創新(innovation)、改型(modification)、維修(maintenance)等面向與技術應用及經濟發展的關係。透過一次閱讀討論一章的方式，深入探討相關主題概念且引導同學思考科技與社會交引纏繞的關係。
現代西洋醫學與東亞社會（2015年人文講座春季班課程）（授課老師與課程相關資訊參見講座網站http://ashcc.litphil.sinica.edu.tw/teacher_21.php）
醫療不僅僅是一個單純的科技活動而已，「現代西洋醫學與東亞社會」課程將帶領學生從一個歷史的角度去看當代東亞社會裡醫療成形的脈絡。由於不同的社會、文化、經濟與政治脈絡，而構築了個別社會裡醫療之所以相似或相異的重要因素。東亞歷史中曾有過的共相與殊相，讓當前各個社會對現代醫療價值的想像，並不如其技藝般的可以放諸四海皆準。本課程將帶學生探究是什麼因素改變了東亞各個社會對於現代醫療模式的想像，以及現代西方醫學在東亞的異質性，進而讓學生去思考現代西洋醫學在東亞文化裡多重的可能性。
附註：「西方醫學史」與「巨人肩膀」（2015春季班）課程介紹書寫參考李尚仁老師課綱，「現代西洋醫學與東亞社會」課程介紹書寫引自劉士永老師課綱。