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空污、社區與教學

文/王御風 今年的2月18日,數千民眾為了空污,走上高雄及台中街頭,也引起副總統陳建仁的關注。但對於後勁以及仁大工業區附近居民來說,早在PM2.5引起全國注目前,無時無刻的異味早就讓他們受不了。
空污、社區與教學

尋找大學中的BAD COMMUNICATION

陳恒安/成功大學歷史系副教授  前言 這學期首次開設「科學史與科學哲學」。這是一門屬於應用哲學學程的選修課程,共有來自5大學院13個系29位同學選課,另外還有旁聽的中文博士生與物理碩士生,男女性別比例大約1:2。 隨著課程進行,便發現同學非常需要對話,因此每星期除了課後加場外,我們在最後三週分別以幾種形式談歷史、談哲學。其中一週,模仿世界咖啡館方式,討論「科學史哲的學習重點」以及「如何說服自然組與...
尋找大學中的BAD COMMUNICATION

一張照片的謎語:孔恩對生物科學的影響

楊倍昌/成功大學微生物暨免疫學研究所教授 湯瑪斯•孔恩 (Thomas Samuel Kuhn,1922-1996) 在1962年出版《科學革命的結構》(以下簡稱《結構》),在哲學、科技史、科學的社會研究等學界掀起一番新思潮。孔恩認為書寫科學史應該了解科學的知識內容,也自認是內行人寫學科內史,《結構》所記錄的是科學發展的實際過程。《結構》的中文台譯本在1985年出版 ,在科學史學/哲學學術領域的書...
一張照片的謎語:孔恩對生物科學的影響

從穀倉到樂園:STS與通識教育

王秀雲/成功大學醫學系及STM中心副教授 科技是現代世界相當重要成分──科技是經濟的重要驅動力,重要科學研究成果等於邁向榮耀,科技理性是現代人與古代人重要的分野之所在,當代社會也充滿了科技深度論壇爭議,日常生活中我們更是無時無刻離不開科技產品。我們的高等教育中,理工科系很明顯地佔有各種優勢,無論是資源的取得、招生,甚至是名望。台灣學生的數理能力據說比很多國家的學生都強,台灣社會也引以為傲;培育科技...
從穀倉到樂園:STS與通識教育

我們都有可能是RCA員工

林靖芝/政治大學公共行政學系碩士生  2015年才正要進入暑假,八仙樂園發生嚴重的塵爆意外,玉米粉讓水上樂園與地獄般的火海產生危險連結。一場惡火燒出了玉米粉的風險知識,也燒出大家對於公共安全的關注,後人得以「有機會」從歷史經驗中有所警醒。人難以預知災害,我們惟有透過歷史經驗或新知識的產製,盡可能從中學習並調和人類與環境的互動。無奈的是,你我所處的時空仍有許多諸如此類的事件,因為未可知、或是儘管已知...
我們都有可能是RCA員工

希臘退歐危機下的社會學觀光誌

許甘霖/東海大學社會系助理教授 五月初,趁赴雅典參加國際研討會,順便近距離觀察主權危機下的希臘。主辦的學會每個月主辦約10場左右不同領域的國際研討會,會議在旅館舉行,完整行程有一半是旅遊活動,包括愛琴海航遊和古蹟參訪,但也容許只參加學術行程。觀光客在乎的是如何用最少開支實現觀光體驗的極大化,而社會學家的興趣則是運用社會學想像將個體化觀光體驗放回更寬廣的社會過程和社會關係來理解,於是有了這篇「社會學...
希臘退歐危機下的社會學觀光誌

在社會中的實驗室,實驗室的社會世界:記FUJIMURA台灣科技與社會年會主題演講

撰文:洪意凌/中央研究院社會學研究所博士後研究員 校閱:蔡友月/中央研究院社會學研究所副研究員 本次由台灣科技與社會研究學會、中研院人社中心亞太專題中心衛生與東亞社會研究計畫、中研院史語所生命醫療史研究室、中研院民族所醫療人類學研究群、中研院社會所等所主辦的第七屆台灣科技與社會年會「正常與異常:我們從未正常過?」於3月27、28兩天在中央研究院人文社會研究中心舉辦。這次年會涵蓋不少STS的重要主題...
在社會中的實驗室,實驗室的社會世界:記FUJIMURA台灣科技與社會年會主題演講

社會性科學議題教學於中小學實踐上的魔力與阻力

林樹聲/國立嘉義大學 數理教育研究所教授 近十多年來,科學教育界倡導將「社會性科學議題」(socioscientific issues; SSI)融入科學課程與教學的呼聲愈來愈大,而且許多科學教育的研究也顯示將此類議題融入科學教學後,學生獲益良多。到底SSI是什麼呢?為什麼SSI有如此大的功效?在教育實踐上,現階段的SSI教學又會遇到什麼樣的困難與問題呢?
社會性科學議題教學於中小學實踐上的魔力與阻力

尋找議題教學在科學課室裡的棲位—-從教師著手

劉湘瑤/國立臺灣師範大學科學教育研究所 社會性科學議題(簡稱SSI)在美國學者Dana Zeidler及其研究團隊大力的提倡下,一時蔚為科學教育領域的新趨勢。近年科學教育的改革聲浪中,皆以如何培養具有科學素養的未來公民為改革課程與教學的主要目標,強調學校科學教育應鼓勵學生應用所學的科學知識解決生活中的問題,並主動參與社會上關於科學、科技與環境等議題的決策判斷。當SSI教學可產生的學習成效與科學素養...
尋找議題教學在科學課室裡的棲位—-從教師著手

從大學生對科學與社會間關係之瞭解的啟思

靳知勤/國立臺中教育大學 科學教育與應用學系特聘教授 近年來,提升全民大眾的科學素養已成為當代科學教育的主要思潮(教育部,2003;National Research Council, 1996)。尤其是經濟合作暨發展組織 (Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)自2000年起,推動了國際學生評量計畫(Progra...
從大學生對科學與社會間關係之瞭解的啟思