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希臘退歐危機下的社會學觀光誌

許甘霖/東海大學社會系助理教授 五月初,趁赴雅典參加國際研討會,順便近距離觀察主權危機下的希臘。主辦的學會每個月主辦約10場左右不同領域的國際研討會,會議在旅館舉行,完整行程有一半是旅遊活動,包括愛琴海航遊和古蹟參訪,但也容許只參加學術行程。觀光客在乎的是如何用最少開支實現觀光體驗的極大化,而社會學家的興趣則是運用社會學想像將個體化觀光體驗放回更寬廣的社會過程和社會關係來理解,於是有了這篇「社會學...
希臘退歐危機下的社會學觀光誌

在社會中的實驗室,實驗室的社會世界:記FUJIMURA台灣科技與社會年會主題演講

撰文:洪意凌/中央研究院社會學研究所博士後研究員 校閱:蔡友月/中央研究院社會學研究所副研究員 本次由台灣科技與社會研究學會、中研院人社中心亞太專題中心衛生與東亞社會研究計畫、中研院史語所生命醫療史研究室、中研院民族所醫療人類學研究群、中研院社會所等所主辦的第七屆台灣科技與社會年會「正常與異常:我們從未正常過?」於3月27、28兩天在中央研究院人文社會研究中心舉辦。這次年會涵蓋不少STS的重要主題...
在社會中的實驗室,實驗室的社會世界:記FUJIMURA台灣科技與社會年會主題演講

社會性科學議題教學於中小學實踐上的魔力與阻力

林樹聲/國立嘉義大學 數理教育研究所教授 近十多年來,科學教育界倡導將「社會性科學議題」(socioscientific issues; SSI)融入科學課程與教學的呼聲愈來愈大,而且許多科學教育的研究也顯示將此類議題融入科學教學後,學生獲益良多。到底SSI是什麼呢?為什麼SSI有如此大的功效?在教育實踐上,現階段的SSI教學又會遇到什麼樣的困難與問題呢?
社會性科學議題教學於中小學實踐上的魔力與阻力

尋找議題教學在科學課室裡的棲位—-從教師著手

劉湘瑤/國立臺灣師範大學科學教育研究所 社會性科學議題(簡稱SSI)在美國學者Dana Zeidler及其研究團隊大力的提倡下,一時蔚為科學教育領域的新趨勢。近年科學教育的改革聲浪中,皆以如何培養具有科學素養的未來公民為改革課程與教學的主要目標,強調學校科學教育應鼓勵學生應用所學的科學知識解決生活中的問題,並主動參與社會上關於科學、科技與環境等議題的決策判斷。當SSI教學可產生的學習成效與科學素養...
尋找議題教學在科學課室裡的棲位—-從教師著手

從大學生對科學與社會間關係之瞭解的啟思

靳知勤/國立臺中教育大學 科學教育與應用學系特聘教授 近年來,提升全民大眾的科學素養已成為當代科學教育的主要思潮(教育部,2003;National Research Council, 1996)。尤其是經濟合作暨發展組織 (Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)自2000年起,推動了國際學生評量計畫(Progra...
從大學生對科學與社會間關係之瞭解的啟思