通識教育

從穀倉到樂園:STS與通識教育

王秀雲/成功大學醫學系及STM中心副教授 科技是現代世界相當重要成分──科技是經濟的重要驅動力,重要科學研究成果等於邁向榮耀,科技理性是現代人與古代人重要的分野之所在,當代社會也充滿了科技深度論壇爭議,日常生活中我們更是無時無刻離不開科技產品。我們的高等教育中,理工科系很明顯地佔有各種優勢,無論是資源的取得、招生,甚至是名望。台灣學生的數理能力據說比很多國家的學生都強,台灣社會也引以為傲;培育科技...
從穀倉到樂園:STS與通識教育

當通識預遇見STS

林文源/國立清華大學通識教育中心教授兼通識中心主任 在台灣,通識教育與「科技與社會研究」(science, technology and society studies, STS)兩者都是在過去二十年間持續變動與融合中的領域。國內通識課程的前身為參雜政治教育思想教育的國父思想、軍訓等,與基本語文能力與體能的國文、英文,體育等共同必修科目。有人戲稱台灣過去(或許現在仍是)只有一所「教育部大學」,若這...
當通識預遇見STS

2015年2月電子報主編的話

黃俊儒/中正大學通識中心教授  除了在專業系所、公共論壇、社會參與的各種場合可以看見STS夥伴活躍的表現之外,還有什麼地方可以具體且深度地實踐STS的理念呢?相信很多人會同意,大學的「通識教育」是實踐與擴展STS影響力的一個重要場合。
2015年2月電子報主編的話